□葛辉文

在刚刚结束的世界游泳锦标赛上，一个叫覃海洋的中国小伙让全世界瞩目，一人独揽蛙泳50米、100米、200米三项冠军，并创造了200米新的世界纪录，成为名副其实的“蛙王”。

视频里的覃海洋，阳光帅气，充满王者风范。可当知道世界“蛙王”就出生于常德石门，小时候因生长过快疑似鸡胸而被迫学游泳时，很多人禁不住表情错愕了一下，原来覃海洋也不过曾是邻家小儿而已。再看自家啥都平平，还调皮捣蛋、不思进取，做作业都让大人不省心的“熊孩子”，难免气不打一处来。

有句流传得很广的话：没有对比就没有伤害。好在比照覃海洋，大人们受的“刺激”倒是比较容易消化，毕竟世界冠军只有一个。但是，由“朋友圈”引起的心理失衡不仅防不胜防，还可能导致某些家长长时间的意难平。看人家的孩子不是“985”，就是“211”，再看自家娃，哪里都不顺眼。

每个孩子来到这个世界，都是与众不同的，有的喜欢水里冲浪，有的就爱沙里刨坑，有的爱美食，有的爱美发。他们带着自己独一无二的基因来到这个世界，帮助他们恰当打开天赋的密码，最不能缺少的就是家长对孩子全方位的观察和培育。

几乎所有家庭中，孩子刚出生时，只要健健康康，父母就快快乐乐。但是，随着孩子长大，尤其是上学后，家长们的育儿标准就变了，不再是以孩子是否快乐为基准，而是以成绩是否优秀、表现是否听话来评判。孩子爱好什么不重要，分数最重要；孩子特长是什么不关心，排名不落后就大吉。一旦成绩不好、排名靠后，不仅孩子倍感自卑，家长的幸福感好像也没了。

一味跟别家孩子比高低，是不少父母在教子过程中单一且顽固的评判标准。其实，人的智能包括语言智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能等多方面，成绩好仅仅是其中几项智能突出而已，并不代表全部。而每个孩子的表现各不相同，仅用一个标准来衡量孩子的智能、用一种模式来培养孩子不但不科学，也很不人道。当你感叹生子当如覃海洋时，孩子可能也会慨叹投胎是门技术活，遗憾出生没有选准好人家。

家有天赋异禀的孩子，未必都能如愿成器。虽然取名叫海洋，但生在山区石门县，按说覃海洋与游泳世界冠军相距十万八千里。当他学游泳显露出一定的天赋时，也只是一名平常的小学生，正是多数家长认为不能输在起跑线的年龄。但他的父母没有让孩子去卷分数比成绩，而是珍惜他的禀赋，大胆选择不走寻常路，让他早早开始接受专业的游泳训练。由此可见，作为父母，羡慕嫉妒人家的孩子取得巨大成功的时候，想的不该是自家的子女如不如人的问题，而最应该的是扪心自问：有跟覃海洋父母一样的胆识吗？有为孩子拔得天分加持下的人生头筹的勇气吗？

一个孩子来到人世，不是为了满足父母的要求而来，而是为了过好自己专属的人生。身为父母，首要的任务不是一味苛责，更不是将自己不切实际的愿望强加于子女，理当把助力孩子找到和壮大禀赋作为第一要务，和孩子一起不断学习和磨练。孩子只有通过智能强项展示自我，才能真正找到和巩固自信。

每个孩子都是上天派发给家长独一无二的礼物，每一个都有望成为不同领域的“覃海洋”。