常德日报记者 韩冬 李龙 通讯员 刘辉

2024年秋季开学，常德市第六中学开始实行周末双休，率先之举引发不小的震动。坚持一个多学期下来，有了新的声音。学生说“周末可以小补睡眠，精力更充沛了”，老师说“师生可以利用周末有针对性地充电，高中老师有了正常的社交”，家长说“孩子身心健康比分数更重要”。

教育部、省教育厅均明确严禁学校组织学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课。“在教育剧场效应日益加剧的当下，需要有人先坐下来。”2024年7月初的全体教师大会上，党委书记程光明开始“吹风”，并郑重承诺——一定将双休日还给师生。此举得到教师们热烈呼应，大家拥护的同时也表达出担忧：“周末双休，学生们是欢欣鼓舞，但难免引来社会的质疑以及部分家长的反对。”

担忧的情况确实存在。针对周末双休，家长们多次在班级群、家委会群里发声，甚至上不少平台投诉。“无法理解，这是学校率先‘躺平’了？对六中孩子不公平！”“即使在学校里玩都比在家里好，起码没有手机和电视……”“学校是育人，不是放羊，建议单休！”……各种反响此起彼伏。放了两个周末后，家长代表来学校集中反映问题：一是学生在家双休给家长增加了负担，家长辅导不了，也管不住，交给学校才放心；二是唯独六中不补，成绩下滑怎么办，家长感到焦虑。

面对压力，学校发布了《致家长的一封信》，一一回应家长关切。学校表示，将始终以质量建设为第一要务，探索和践行生态育人新模式，将进一步抓好周一至周五的在校教育，加强集体备课，打造好高效课堂，实施好“五育”并举，确保教育质量不下滑，师生幸福度有提升。同时学校成立家庭教育指导服务中心，一方面指导家长落实好监护、陪伴与家庭教育的职责，助力营造良好的亲子关系，另一方面精心布置好学生的周末作业，将阅读、运动、公益、家务劳动等纳入学生周末作业，家校协同，激发学生内驱力，促进学生全面发展。

“休息时间增加了，睡眠足了，我们上课会更加专注。”高二年级2306班学生邓清怡会规划好自己的周末时间，比如整理一周错题，看看小说放松放松。遇上好天气，她就约上三五好友一起郊游。不仅是学生叫好，有近30年高中教学经验的卓俊英深有感触地说：“周末双休给了老师们身心调整的时间，连轴转很难沉淀，调整后更有精力备好课、上好课。此外，周末老师们可以陪陪家人，可以开展正常的社交，也可以学习自己的兴趣爱好……”

高二年级组组长罗俊亮出一份数据：高一第二个学期实行单休，周六正常上课，期末考试成绩按照联考组织划的参考线统计，本科上线人数为178人；高二第一学期实行双休，周六周日学生在家自主学习，期末考试成绩按照联考组织划的参考线统计，本科上线人数为181人。“这个数据可见一斑！我们不提倡不顾学生承受力的加时加量，我们着力提高学生自主学习和自控自律的能力，培养学生终身学习的能力。”罗俊一直在家长群进行引导，家长们逐渐认同学校做法。

“今年以来，全国、全省全面实施普通高中周末双休制度，严令停止周末补课、加班加点，这坚定了市六中生态教育的信心和决心。”程光明说，在当前教育内卷的情况下，学校要坚守育人的基本规律，市六中正积极构建和营造一种人文、阳光、有爱的新时代生态育人范式。