常德日报记者 韩冬 见习记者 涂怡 近日，湖南省首届基础教育创新案例评选结果出炉。经单位申报、市县推荐、专家推选、结果公示，确定50 个案例为湖南省首届基础教育创新案例。我市有1个区域类创新案例和2个学校类创新案例上榜，分别是：桃源县家庭教育指导服务中心申报的《整县推进学校家庭社会协同育人》案例、桃源县第一中学申报的《县域高中高质量发展之路》案例、武陵区育英小学申报的《“一二三三”积极心理健康教育模式》案例。3个获奖案例展示了常德在推动基础教育高质量发展过程中的思考与智慧、成果与成效。

《整县推进学校家庭社会协同育人》案例得到专家的一致认同。桃源县是近百万人口的农业大县，5年前统计，留守儿童占比达全县儿童的39.7%，家庭教育的缺失对这部分孩子的成长产生一定影响。通过多年探索，桃源县形成了“政府主导+部门联动+全域推进+两育（家庭教育+心理教育）统筹”的整县推进家庭教育经验：组建了县、乡（街道）、村（社区）三级家庭教育服务体系，构建了“党委领导、政府主导、家长主责、学校主体、社会主流”的协同育人体系，打造了“两育”指导团队、“桃爸桃妈”公益沙龙等系列活动品牌，形成了良好的育人氛围，推动家长回流。2022年，全县留守儿童比例下降至25.53%，97.43%的家长愿意“接受指导学习，形成家校合力”。

在激烈的生源和师资争夺战中，桃源县第一中学探索出一条县域高中高质量发展之路。案例中提到，县中振兴需要县委、县政府的重视，且建立在良好的县域教育生态之上，桃源县推行中考招生制度改革，该校将分数录取改为“指标到校、一校一线”的择优录取。学校力推“生本课堂”，实施“情感教育”，着重培养学生家国情怀；通过高平台引入和高标准培养两大战略，培养为建设教育强国服务的好老师；同时坚持制度化和精细化管理，严格目标考核，奖惩分明。以县域高中的振兴来推动乡村义务教育发展，将成为新时代乡村教育振兴的新格局。

作为“常德市心理健康教育特色学校”，武陵区育英小学心理健康教育不断创新提质，形成了“一二三三”特色心育模式。即“一个理念”，坚持“积极引领文化涵养”的核心理念；“两个支撑”，师资队伍做保障，课题研究奠基础；“三个重点”，把握课堂阵地、课外关爱、家校协同三个重点活动维度；“三个目标”，实现“全员、全程、全方位”的心育目标。该校湖南省教育科学“十四五”规划课题《以哲学绘本为载体的小学生心智教育对话模式实践研究》取得阶段性成果。

去年12月，湖南省教育厅、湖南省教育科学研究院、湖南教育报刊集团联合主办了湖南省首届基础教育创新案例推选活动，征集到来自全省所有县市区的417个创新案例申报材料。案例涵盖“五育”并举、“双减”增效、普通高中多样化特色发展、中小学党组织建设、教师队伍建设、乡村小规模学校优化提质、教育评价改革、义务教育优质均衡发展等主题。